Le
P’tit Léon
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Le journal de l'établissement St Pierre - Léon XIII - Ste Solange |
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| N° 10 de juin 2008 | |
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Sommaire |
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du 13 au 15 juin 2008 cliquer pour avoir le programme
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Impressions des élèves…
Voyage
linguistique très enrichissant, avec des bons moments de rigolade. La
finca : c’était super ; surtout les jeux dans l’arène.
Architecture très spéciale, mais majestueuse. Énormément de bons
souvenirs d’Espagne. Nicolas Bandaly Au
début, la barrière de la langue fut un peu gênante, mais on s’habitue
très rapidement. Les nombreuses visites ont été très intéressantes ;
surtout l’élevage de taureaux et l’Alcazar de Ségovie. Le fait d’être
en groupe aussi était génial, on s’est tous bien amusés. Cécile Jeannot Élève
de 3èmeC La
découverte de cette partie de l’Espagne était très enrichissante grâce
aux visites et à l’accueil sympathique des familles. Nous avons enfin
pu appliquer notre savoir en espagnol ! Caroline Gomez et Chloé
Rabouin J’ai
trouvé ce voyage très intéressant et il nous a permis de tous mieux
nous connaître. Benjamin Routet Le petit mot de
l’organisatrice… De longs préparatifs
bien récompensés ! Nous avons formé pendant une semaine une belle
équipe qui a porté haut les couleurs de Léon XIII : de supers élèves
et des accompagnateurs toujours présents pour m’épauler. Du fond du cœur,
MERCI. C’est avec un immense
plaisir que j’ai partagé en dehors de la classe, non seulement ma
passion pour l’espagnol mais également les traditions, la culture et le
patrimoine architectural de ce pays. Sans oublier la vie quotidienne,
symbolisée au cours de notre voyage par la Plaza Mayor de Salamanque,
forum méditerranéen typique avec la vie qui a lieu en pleine rue, dans
les cafés, autour des magasins et des monuments… Salamanque est l’une
des villes les plus exceptionnelles d’Espagne avec sa richesse
historique, artistique et culturelle. Cité patrimoine de l’Humanité,
tournée vers l’Europe avec les étudiants d’Erasmus qui donnent à
Salamanque un esprit jeune et en constant renouveau. Voilà quelques arguments
pour découvrir avec vos enfants – qui seront de formidables guides !
– la belle région de Castilla y León…. Encore merci à tous pour
votre soutien. Mme Conchon Séverine
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Monseigneur MAILLARD avec nous en catéchèse… Nous, les 6èmes A et B, avons eu
la chance de rencontrer Monseigneur le lundi 5 Mai en catéchèse. Madame
Delaveau l’avait convié à nous rendre visite. Il nous a parlé très
affectueusement en compagnie du Père Guinnepain. D’abord, il nous a expliqué que le diocèse de Bourges dont il a la
charge comprend aussi toutes les paroisses de l’Indre. Ensuite, il nous a éclairés sur le sens de sa mission. Qu’est-ce
qu’être évêque ? Premièrement, c’est Rassembler autour du message de Jésus, sans faire de différence entre les personnes ; celui qui a un bon métier ou celui qui n’en a pas, celle qui est intelligente ou celle qui ne l’est pas, ceux qui sont riches ou ceux qui sont pauvres, chacun et tous, nous sommes une partie du corps du Christ, comme la jambe, la main ou le bras d’un même corps. « Deuxièmement, nous a-t-il dit, je dois m’assurer , avec tous
les prêtres et tous les diacres que nous, Catholiques, nous sommes fidèles
à l’enseignement de Jésus. Vous
êtes dans une école catholique : vous y apprenez, c’est
l’enseignement ; mais vous êtes aussi éduqués à la façon de Jésus.
Vous avez la liberté de vous engager, de mettre Jésus dans votre vie, dans votre cœur, avec les pauvres, les
peetits, les malades. » Enfin il nous a parlé de l’Église qui est universelle. Elle est sur
tous les continents. Elle est animée par le Saint-père qu’il rencontre
souvent à Rome avec les autres évêques.
Malgré son emploi du temps très chargé, Monseigneur a pris le
temps de répondre à nos questions, même quand M.Coffignal et M. Saget
sont venus le chercher. Nous lui avons demandé quand il avait découvert
la Foi, si c’était au même âge que nous. Il nous a dit de belles
phrases : « L’important,
c’est ce qui se passe dans notre cœur. » «
Pour découvrir Jésus, il faut apprendre le silence, le recueillement, loin du
bruit, dans la
Contemplation de la nature ou dans un coin de prière. » «
L’anneau pastoral, la mitre, la crosse du berger, oui, c’est important ;
mais le plus
Important, c’est le Signe de la Croix car il est pour tous. »
Et nous avons prié et nous avons fait le Signe de la Croix.
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BOLS DE RIZ PENDANT LE CARÈME ! bravo a tous les volontaires qui ont participé au
bol de riz pour les petites sœurs de l’agneau 332
collÉgiens et 153 ce2, cm1, cm2 . Merci
pour votre sens du partage et votre générosité !
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Les
5èmes visitent Blois Nous sommes partis en voyage d’étude à Blois, organisé par nos professeurs Mmes Blanc, Descolas, Bernard, et Gautier. Le matin, nous avons visité la ville de la renaissance et son centre historique avec des maisons ayant des étages en encorbellement et des engoulants (têtes de monstres sculptées dans le bois qui avalent les poutres). L’après-midi, notre guide Anne-Laure nous a fait visiter le superbe château de Blois avec les appartements de François Ier et de Gaston d’Orléans. Elle nous a montré leurs emblèmes et leurs blasons, ainsi que ceux de leurs épouses. Puis nous avons tous fait notre propre blason (c’était le thème de notre visite de l’après-midi) . Nous sommes rentrés à Châteauroux en gardant un très bon souvenir de cette sortie où nous avons appris beaucoup de choses sur la Renaissance. Gwendoline et Margaux – 5B
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Quand
une star du petit écran rend visite aux premières S.
A l’occasion de la semaine de la presse, ce
jeudi 20 mars fut un jour opportun pour la classe de première S pour
s’initier avec bonne humeur aux joies et aux difficultés du
journalisme.
Pour ce faire, nous avons reçu la visite d’un invité de marque,
j’ai nommé Vincent Billy, bien connu des téléspectateurs de la chaîne
locale Bip TV, qui nous a fait l’honneur de consacrer une heure de sa
vie de reporter à introduire 16 élèves à la passion de sa vie : son témoignage
fort intéressant nous immergea dans ce monde particulier du journalisme
qui nous avait été jusque-là assez clos.
Forts de cet apprentissage accéléré, nous entreprîmes ensuite ,
encadrés par M. Bernard et Mme Moreau d’étudier un Journal Télévisé
et le comparer à la presse écrite , expérience très
instructive qui sera, nous l‘espérons tous , renouvelée l’an
prochain.
Etienne Olsina , classe de première S.
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Comment
le lycée prépare vos enfants au bac. Vous
le savez notre établissement s’inscrit dès l’école primaire dans
une tradition éducative qui valorise - entre autres - le travail et
l’accompagnement des élèves. Ainsi,
au lycée en classe de seconde, les lycéens ont par semaine une heure
d’aide en français et une heure d’aide en mathématiques. Sans doute
unique en son genre, nous proposons une
préparation progressive au baccalauréat de français en seconde et en
première (rappelons que le baccalauréat de français a lieu en fin de
première). Ainsi
dès la seconde - outre bien sûr les évaluations spécifiques à leur
classe - les élèves auront un devoir « type bac » de 2
heures, un de 3 heures et un de 4 heures, soit l’horaire de l’épreuve. Pour
les élèves de première, nous proposons en français un entraînement
spécifique : 5 devoirs « type bac » de 4 heures
et 3 oraux individualisés avec chaque fois un professeur de français
différent. Enfin
rappelons qu’en première et en terminale
tous les mercredis matins, les élèves ont des sujets « type
bac ».Soit, rien que pour les mercredis matins 210 heures d’entraînement
au bac sur 2 ans… et comme les devoirs ont lieu sur une plage horaire où
il n’y a pas cours, ce sont autant d’heures de cours supplémentaires,
c'est-à-dire d’heures de cours effectives
et non d’heures de cours consacrées à des évaluations …..
Double bénéfice. Sans
rentrer plus en avant dans le détail de l’organisation, rajoutons
simplement que le nombre de devoirs par matière est proportionnel aux
coefficients pour le bac ; autrement dit les élèves de série
L ont davantage de devoirs de philosophie, ceux de la série ES davantage
de devoirs de Sciences économiques et sociales , ceux de la série S
davantage de mathématiques et sciences, et ceux de la série STG
davantage d’économie ou de mercatique/comptabilité. Tout le monde y
trouve son compte. Outre
ces exemples d’autres matières en terminale sont concernées par des
entraînements spécifiques : -SES :
un devoir type bac de 5 heures (outre les devoirs de 4 heures) -Oraux
individualisés de langues vivantes (selon les séries) -En
Série S : - Travaux pratiques de sciences
- TP de mathématiques sur
informatique -Un
baccalauréat blanc. Nous
sommes maintenant en fin d’année scolaire. Nous entrons
donc dans la phase « coup de pouce supplémentaire » :
les élèves de première qui souhaitent repasser un oral individualisé
de français après la date de sortie doivent s’adresser à leur
professeur de français pour obtenir un rendez-vous personnalisé. Idem pour les terminales qui
auraient besoin
d’une petite révision. Enfin,
pour ceux qui devront aller au repêchage redisons que le vendredi
04 juillet , date de publication des résultats, les élèves qui
le souhaitent peuvent passer
au lycée après la publication des résultats pour des conseils relatifs
au second tour : on peut sur rendez-vous, refaire tel cours, se
tester une ultime fois à l’oral. Quant
aux heureux lauréats, ils
auront tout loisir de passer un moment agréable au lycée pour savourer
leur réussite. Enfin
rappelons que le lycée est ouvert jusqu’au 11 juillet. Bonne
fin d’année scolaire et bon courage à ceux qui passent les examens C.
COFFIGNAL
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La documentation en orientation
Le Fichier CIDJ consultable au CDI du lycée est mis à jour avec les
fiches 2008. Ces fiches actualisées tous les deux ans sont très riches et
concernent de nombreux sujets touchant à l’orientation : système éducatif,
formation , métiers ,vie quotidienne et vie étudiante. Chaque
fiche présente une partie documentaire et un carnet d’adresses, de plus
le fichier est complété par nos soins de documents
ONISEP. L’ensemble constitue une bonne base de recherche pour les
élèves qui y ont un accès en autonomie ou accompagnés par la
professeur-documentaliste. À consulter le site CIDJ:
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