Le CDI du lycée

Le Projet

Bilan de compétences documentaires

Les ateliers d'orientation

Les TPE

Les dernières acquisitions

Développement durable (ECJS 2des)

(semaine du développement durable : du 1^er au 7 avril 2008)

Le jury de lecture Escapage

Sites utiles

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Le CDI du Lycée Ste Solange 

Un lieu, des apprentissages, des services, et… la découverte.

Bien situé dans l’établissement, le CDI peut accueillir 34 élèves et dispose de 6 postes informatiques mis en réseau. Mme Moreau professeur-documentaliste apporte un accompagnement personnalisé aux élèves dans le cadre d’une politique et d’une pédagogie documentaire.

Les élèves trouvent une écoute et une aide individualisée pour :

La recherche documentaire.

La recherche concernant l’orientation.

Les méthodes de travail en rapport avec la recherche documentaire, la maîtrise de l’information et des NTIC (Nouvelles technologies de l’ Information et de la Communication)

La mise en projet.

La lecture et la compréhension de l’information.

 

FORMATION À LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE ET À LA CULTURE DE L’INFORMATION

Le professeur documentaliste, mme Moreau a créé un référentiel documentaire qui met en place une progression et identifie les compétences documentaires que les élèves vont acquérir au lycée lors des travaux disciplinaires ou individuellement lorsqu’ils viennent travailler au CDI.

Ainsi à chaque travail réalisé les élèves valident des compétences. En janvier il réalise une auto –évaluation et avec le bulletin du troisième trimestre les parents reçoivent un bilan de compétences documentaires 

Le CDI possède un espace Orientation où les élèves trouve une large documentation : brochures ONISEP, Fichier CIDJ. Mme Moreau travaille en partenariats avec les professeurs principaux et M. Planson pour accompagner les élèves dans la construction de leur projet d’orientation. Le travail est axé sur l’écoute et la recherche. Des ateliers d’orientation ont lieu au CDI pour les élèves de terminales. 

En partenariat avec l’APPEL le CDI coordonne la journée des métiers qui aura lieu le Mercredi 23 janvier 2008.

 

FAVORISER LE PARTENARIAT, PARTICIPER AU PROJET PÉDAGOGIQUE DE L’ ÉTABLISSEMENT ET À SON RAYONNEMENT

Le CDI participe aux projets pédagogiques et pluridisciplinaires en tant que centre de ressources documentaires mais aussi en tant que partenaire pédagogique pour la conception des projets et les apprentissages documentaires et informationnels.

Cliquez sur les liens pour avoir accès aux ressources liées au différents projets :

TPE 1^ère L

TPE 1^ère ES

TPE 1^ère S

2de (ECJS) «  Agriculture développement durable et paysage dans le Berry »

STG La recherche documentaire : pertinence et fiabilité de l’information

GÉRER LE FONDS

Le CDI possède un fonds de plus de 2000 documentaires et romans.

Des dictionnaires et encyclopédies

Le CDI est abonné à :

Alternatives économiques

Alternatives internationales

LSA

L’ Histoire

L’ Étudiant

Muze

Phosphore

Sciences et avenirs

Today in english

Et au quotidien…

Le monde

La Croix

La Nouvelle République

Il acquiert régulièrement de nouveaux ouvrages : aller voir la liste des dernières acquisitions 

INCITER À LA LECTURE

Le CDI bénéficie d’un espace lecture avec des Bandes dessinées , des Albums , une espace d’exposition pour les ouvrages recommandés par les professeurs de français et un espace d’exposition des ouvrages à découvrir.

Un club lecture est ouvert aux volontaires. Cette année les « lecteurs » participent au jury de lecture départemental  escapages …ils partageront sur ce site leurs impressions sur les ouvrages lus.

http://education.cyberindre.org/cddp36/escapages/rubrique.php3?id_rubrique=88

S’ouvrir aux médias et au monde extérieur

Après la rédaction d’un journal papier Actifs (2004,2005, 2006), les élèves de seconde ont choisi cette année de créer une fois par trimestre un journal vidéo qui sera diffusé au CDI avant les vacances de Noël.

Le CDI est un centre d’ouverture auprès de la documentaliste, les élèves peuvent trouver un espace de discussion et d’analyse des médias , des informations dans une société ou ils doivent faire preuve d’un esprit critique face à la densité de l’information.

La veille documentaire

Dans le cadre de la veille documentaire le CDI constitue une base de données et actualise les informations pédagogiques .

Quelque sites utiles à chacun ….

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Individuellement ou dans le cadre d’un travail dans une discipline les élèves ont acquis des compétences en matière de traitement de l’information .

Ce bilan réalisé à la fin de chaque année permet de situer l’élève quant à ses pratiques documentaires et sa maîtrise de l’information.

Les compétences varient selon les travaux réalisés, la fréquentation du CDI, le degré d’autonomie de chaque élève ; ce bilan est donc un outil de formation  tout à fait personnel.

Les éléments grisés sont spécifiques à  la classe de première.

Nom : LEFORT Baptiste   Disciplines ayant participé à un travail documentaire au CDI : TPE, ECJS, Géographie, Français

Classe : 1^ère S

1 :acquis                2 :pratiqué à conforter         3 :en cours d’acquisition         4 : non pratiqué

 Mme Moreau, professeur documentaliste

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   Au CDI, le Jeudi de 16h à 17h  ou le Mardi à 12h30 pour les élèves qui ont option sport ou latin.

• 16 ou 18 octobre : Présentation des formations post-bac. Atelier de recherche d’informations.

•   13 ou 15 novembre :   Atelier : rechercher une formation.

• 11 ou  13 décembre :   Les CPGE, les classes préparatoires intégrées, les grandes écoles.

• 8 ou 10 janvier : L’Université.

• 15 ou 17 janvier : Les IUT

• 22 ou 24 janvier : Les BTS

• 4 ou 6 mars : Rédiger un lettre de motivation.

• 11 ou 13 mars : Faire un bilan des démarches.

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DERNIÈRES ACQUISITIONS

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Guide de recherche et d'analyse documentaires

Dans le prolongement du travail de seconde voici des consignes et règles à respecter.

 Les étapes du travail documentaire sont :

• Délimiter  le sujet.
• Définir la problématique.
• Rechercher une documentation, des informations pertinentes et fiables.
• Trier, analyser la documentation.
• Compléter les recherches documentaires par des collectes d’informations diversifiées : témoignages, enquêtes, visites…
• Rédiger une bibliographie

·         Définir les termes du sujet

·         Rechercher les mots-clés

·         Poser des questions sur le sujet

Choisir les bons outils de recherche (travail de seconde sur la fiabilité et la pertinence sur Internet)

1) Pour délimiter et comprendre le sujet vous commencez par chercher des informations générales dans :

 ·         Dictionnaires

·         encyclopédies  (pour Universalis utiliser le thésaurus)

·         manuels scolaires (consulter les sommaires)

·         Revues spécialisées : LSA, action commerciale.

 2)Pour approfondir ou palier  un manque d’informations : rechercher des documents avec de bons outils:

1) BCDI : c’est la base de données où sont enregistrés les documents du CDI : Recherchez grâce au thésaurus ainsi vous utiliserez le même langage que le logiciel et trouverez plus efficacement le document.

Imprimez la bibliographie trouvée et vérifiez la validité des informations contenues dans vos documents par rapport à votre sujet. : Vous trouverez des articles de périodiques, des documentaires, des ouvrages spécialisés.

2) Utiliser les bibliographies et les notes d’auteurs des ouvrages et articles pertinents  pour approfondir la recherche.

3) Internet :  Ne doit être utilisé que pour compléter la recherche précédente. Utiliser le moteur de recherche Google (une fiche d’aide à la recherche sur Internet est consultable au CDI):

Sélectionnez de préférence des sites valides :

1.      .org : correspondent à des organismes

2.      .gouv : sites officiels

3.      .com commercial : sites de la presse intéressant pour des dossiers

4.      Eviter les sites perso. 

Votre problématique évoluera en fonction des nouvelles informations que vous trouverez. 

Lorsque vous avez rassemblé une documentation il faut la lire, sélectionner les informations dont vous avez besoin. Puis procéder à différents recoupements.

1)      Des outils pour trier et vérifier la fiabilité d’une information :