Les projets pédagogiques

au lycée

 
 

Les PPCP

Les TPE

Le voyage à Paris des Premières

Le journal de l' établissement

 
 

PPCP en terminale BEP Métiers de la Comptabilité et du Secrétariat

Derrière ce sigle d’une rare poésie , que se passe t-il en classe ? PPCP signifie Projet Pluridisciplinaire à Caractère Professionnel .

Il s’agit en fait de monter des projets avec une dimension professionnelle dans laquelle est intégré l’enseignement général, donc travail d’équipe .

Commerce Équitable 

Les élèves de Terminale BEP travaillent sur des Projets Pluridisciplinaires à Caractère Professionnel. Le thème est le commerce équitable; ainsi trois projets ont été réalisés par les élèves de tout l’établissement de l’école primaire au lycée.

Le travail a impliqué l’économie, la géographie, la communication, le français, mais aussi des pratiques transversales telles que: organiser une recherche documentaire, passer un appel téléphonique...

Animation auprès des élèves du cours moyen

Organisation d’une conférence en partenariat avec une association.

Organisation d’un marché de Noël avec des produits issus du circuit équitable.

Tous les enseignements participent à ce projet qui met en oeuvre aussi des pratiques citoyennes telles que travailler en groupe ou avec des partenaires extérieurs, agir pour la solidarité internationale ...

Extrait d’un article rédigé en français par un élève de BEP:

«   Les mots équité et égalité ont une étymologie commune : aequus en latin mais sur le fond et particulièrement en ce qui concerne la liberté du commerce, l’équité se différencie de l’égalité : en effet dans le cas qui nous intéresse il faut prendre en considération chaque situation particulière.

Le commerce équitable repose sur le principe de solidarité au niveau mondial entre le Nord et le Sud »

 

Ainsi ce sont les élèves de l’école primaire à la terminale qui ont été impliqués dans le projet à différents degrés : conception d’une exposition en ECJS pour les secondes, conférences pour les élèves étudiant l’économie…

« Vous êtes le seul Lycée de l’Indre à pousser aussi loin le travail sur le commerce équitable alors que nous savons que c’est un thème traité par les programmes » confiait Mme François de l’association "Les Amis de Merlin" aux élèves organisateurs ...alors motivés plus que jamais.

 

Réalisation d’un inventaire photographique accompagné de fiches techniques des vieux appareils de laboratoire de l’Établissement. Plongeon dans les sciences…

 

Évaluation intermédiaire du dispositif :

La classe divisée en 3 groupes est très agréable à conduire; les élèves sont au départ motivés et assez autonomes pour se débrouiller et travailler seuls en partie. Les projets avancent sur des demi-journées banalisées.

Chaque professeur responsable d’un projet en rédige la « feuille de route » qui permet aux élèves de travailler heure par heure.

C’est donc une équipe qui fait avancer un projet et non pas un seul professeur.

Par équipe on entend ici les professeurs dans le dispositif PPCP mais aussi le CDI , le secrétariat, notre responsable informatique, d’autres professeurs du lycée sollicités à titre divers et aussi un ancien professeur parti à la retraite depuis peu ! Merci à tous !!!

 

 

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Les TPE en première et terminale

voir aussi la rubrique TPE du CDI
Travaux : Les TPE s’articulent autour des programmes, ils offrent aux élèves l’occasion de mener une réalisation concrète d’enrichir leurs connaissances et leurs méthodes

Personnels : Les élèves font leurs recherches et élaborent leur production (dossier, site Internet, vidéo…) dans une réelle autonomie, seul ou en groupe.

Encadrés : Les professeurs  accompagnent les élèves, leur signalent les impasses, les motivent.

 

Les TPE concernent les classes de Premières à raison de deux heures par semaine sur un semestre.

Ils débouchent sur une production écrite et une présentation orale.

 
Concrètement les TPE sont un espace de liberté et de créativité pour les élèves. Les professeurs les encadrent et les accompagnent à chaque démarche de leur travail, et leur donnent l’appétence à la découverte. Les sujets traités sont vastes et ont débouché sur des productions originales :

·        L’œil et les anomalies de la vision.

·        La fabrication du fromage de chèvre.

·        L’évolution de la mode des prénoms.

·        La photographie : Histoire et principes.

·        Histoire des moyens de navigation.

 

Le travail se déroule en quatre phases :

·        Délimitation du sujet : les professeurs proposent des thèmes puis aident les élèves à trouver un sujet, puis à rédiger une problématique.

·        Recherche documentaire : Les élèves font leur recherche au CDI mais également auprès de partenaires extérieurs (médiathèque, archives, mairie). C’est aussi l’occasion pour les élèves de rencontrer des professionnels, médecins, journalistes, photographe, qui les guident dans leur travail.

·        Mise en forme de la production finale : ce sont souvent des dossiers écrits, mais aussi des vidéos, des animations informatiques, sites internet. Les séries scientifiques mettent en pratique des protocoles expérimentaux. Les séries L et ES font un travail de terrain dans le cadre de leur recherche. Les élèves ont un accès libre deux fois par semaine à un atelier informatique qui les aide à mettre en forme leur projet.

·        Présentation orale : Les élèves présentent devant un jury de deux professeurs leur travail.

 

Témoignages d’élèves :

 « Les TPE, indépendamment du thème d’étude choisi et de la problématique posée, constituent une façon de travailler différente de celle que j’employais jusqu’alors. Ce travail de quatre mois a enrichi mon expérience, en matière d’organisation du travail et du temps et en matière de récolte d’informations et d’exploitation de celles-ci. » J-M. G.

 

Sur la photographie : « J’ai retiré un certain plaisir de cette expérience, en particulier lors du développement qui s’est vraiment révélée enrichissante et ludique » C.B.

 

Sur l’histoire des prénoms : « Ce sujet m’a passionné, j’ai découvert un domaine que je ne connaissais pas(…) J’ai réalisé des recherches sur ma propre famille… » C.V.

 

 
Voyage à Paris pour les classes de première

 
Les 5 et 6 février 2007 a été organisé un voyage à Paris pour toutes les classes de Première (STG, L, ES et S) en vue d'illustrer les différents aspects du programme de Français (Théâtre, musées) concernant plus particulièrement le XVIIIè siècle.
  • Visite du musée Carnavalet
  • Visite du musée des Arts & Techniques (avec intervenants du musée).
  • Représentation du mariage de Figaro, de Beaumarchais, au théâtre Fontaine.
En 2008 il n'y a pas eu de voyage à Paris à cause d'un calendrier de voyages à l'étranger trop fourni

 

Rendez vous sur la page Dernières nouvelles après le voyage

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"Le petit Léon": le journal de l'établissement
parution trimestrielle.

Il est en ligne sur le site : page p'tit léon
 

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